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2022-12-27 16:32:20 aa557 1

皇马平台报道:

    皇马随着各地疫情防控措施的调整,没有疫情的学校已经可以开展正常的线下教学活动了。对此,有些家长表示支持,有些家长仍有顾虑,支持是因为上网课纪律性不强,顾虑是害怕孩子面对感染新冠的风险,复课不复课,都是焦虑,都是担忧。其实,不论复课不复课,不论疫情前还是疫情后,尤其是现在进入与疫情“共存”时代,我们都要注意孩子耐挫力的培养。

耐挫力指个体遭遇挫折时,能积极自主地摆脱困境并使心理和行为免于失常的能力。真正的耐挫力并不是指单次能够抗住多大的压力,而是在遇到压力后,需要多快能恢复和缓解的能力。

挫折是把双刃剑,既能给人们带来损失和痛苦,也能磨练人的性格和意志。既能挖掘人的创造能力和智慧,使人对面临的问题能有更清醒、更深刻的认识;也有可能会让人消极悲观,自暴自弃,甚至失去动力。走向哪种结局,关键就看耐挫力。

从2020年起,新冠病毒的肆虐,不仅给我们的生活带来了不便和风险,并且使网课变成常态,正常的学习秩序被打乱,线上没有集体氛围,没有现场实景,导致一些孩子学习兴趣下降,部分孩子产生“学习无动力”;居家让学习和生活空间变得狭窄,电子产品不知不觉吞噬了闲暇,人与人之间缺少交际,亲子之间缺少沟通,引发出尖锐的亲子矛盾。

在由“清零”走向“共存”的防疫时代,更应该让孩子坦然接受也许会被感染的风险,而这个心理防疫机制就需要耐挫力的教育,一切的一切,都向我们昭示:耐挫力培养势在必行!

在家庭教育中,耐挫力的培养却被许多家长忽略了。有的家长因过于重视成功教育,忽略了挫折教育,以至于孩子在挫折面前不堪一击;有的家长因为溺爱孩子,以至于孩子走出温室,无法适应变化多端的复杂环境,在挫折面前不堪一击;有的父母怀有不正确的挫折教育观,把惩罚当挫折,把严苛当挫折,以至于孩子畏惧挫折、逃避挫折,缺乏耐挫力。

人的一生,不可能一帆风顺,挫折是一个人成长的必经之路。关键是我们在面临挫折的时候,如何面对,如何选择。经历了挫折,不代表就一定能够成长。

同时,耐挫力是可以培养提升的能力。尤其是孩子,如果他学会了在困难和挑战面前积极地思考和行动,并从挫折中习得经验和教训,那么,未来的他在遇到苦难时,就能寻找到生活的价值和意义,从而面对挫折不会显得仓促和战栗。


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